Kako bi bilo videti otroško igrišče, ki bi ga zasnovali otroci sami? Učenci od 1. do 3. razreda so se pri dejavnosti LEGO izzivi lotili prav te naloge. Svoje zamisli so najprej prenesli na papir, nato pa jih začeli uresničevati z LEGO kockami.
Na šeleshamer so narisali načrt igrišča in ga obdali z ograjo. V notranjosti so razporedili vrtiljake, gugalnice, tobogane, nogometno igrišče in prostor za oddih. Pri načrtovanju so razmišljali, kam postaviti posamezna igrala ter kako urediti prostor, da bo namenjen tako živahni igri kot počitku.
Nato se je začel gradbeni del izziva. Učenci so izbirali LEGO kocke, jih povezovali in po svojih načrtih začeli graditi igrišča. Risbe so postopoma dobivale prostorsko podobo, pri tem pa je bilo treba poiskati načine, kako iz različnih oblik in velikosti kock sestaviti zamišljena igrala.
Dejavnost je povezala risanje, načrtovanje in konstruiranje. Otroci so ob njej razvijali domišljijo, prostorsko predstavo in fino motoriko ter se urili v reševanju problemov. Gradnja jih je spodbujala k preizkušanju različnih rešitev in prilagajanju prvotnih zamisli možnostim, ki jih ponujajo kocke.
LEGO izziv je pokazal, kako lahko preprosta zamisel postane zanimiva učna izkušnja. Otroško igrišče je bilo tokrat več kot prostor za igro – postalo je priložnost za ustvarjanje, razmišljanje in učenje skozi praktično delo.
Mentorica delavnosti: Jožica Krajnc, prof.
